之前写了一篇关于学生补课的文章，讲述的是小编和老人家之间对于老师补课的讨论。老人家觉得：“老师上课不讲重点，而让学生去补课”令他们不耻，而小编则不断地反驳其观点。
即便如此，老人家还是固执地认为他们是对的。
而这篇文章引起了很多网友的讨论，（文章有点点长，请耐心读完，发表亲的看法！）小编大体上归纳了几点观点：
1、现在的补课形成了风气，并且补课费用成了很大的家庭负担。
主要原因是，大家都求进步，你不补课，别人在补，所以你也不得不加入补课的行列当中。
但是，对于老师上课不讲重点，而要求补课再讲，这个大家都保持谨慎的态度，毕竟自己没去上课，也不能妄下定论。普遍认为，如果有这样的情况，那可能也是极个别的现象。
补课费用方面，普遍认为已经超过了预想中的范围，十几天的补课时间需要缴纳大约元的费用，是比较正常的。折算下来的话，补课费用每天加上伙食开支，大约是需要元左右。
湖南省是一个比较特别的省份，尤其长沙，官方称“政策是高地，房价是洼地”（见此前推送的文章解析）。确实是如此，长沙的房价只有一万多元一个平方，造成如此“洼地”是有其独特的历史形成的。除了这些历史情况，还有一个重要的原因是，在长沙工作，普通人工资并不是很高，大约只有多的平均值，低收入，低房价就是理所当然的事情了。
而在农村，一个女工的工资大约是多，看起来似乎和城里差不多，但是区别在于，农村里面的存在普遍的严重加班的现象！所谓的朝九晚五只是针对的公职人员，而一线的劳动人民，一般七点半上班，正常下班是六点。在这个正常工时范围内，是拿不到多的工资的，还得靠加班加点。碰到了放假是没有工资的，所以实际上，全年的收入并没有3.6万。
如果家里有老人可以带孩子，可以腾出来两个劳动力去赚钱，农村家庭一年的家庭收入大约是不到8万元的，城市家庭普通的职工家庭收入应该是15万以内。
那么，如果一个学生补课，一年按照四次算的话，基本上需要快一万元的开支。加上学校的学费（九年制义务教育免学费）、生活费、学杂费等，一个孩子基本上要用掉一个劳动力的收入。两个小孩呢？怎么算？
2、普遍认为为了提高孩子的成绩，有必要由学校统一组织老师上课，统一补课费，以减少培训机构的参与，避免高额的补课费形成。
然而，事实上，老师补课是别列入禁止的范围内的。有明确的政策，不允许学校和老师统一或者私下进行补课。
网友的目的其实很单纯，两个方面：
一是让补课阳光化，正规化。
这样不但让家长放心，比如安全问题，社会机构的老师资质问题等，还可以增加教师的收入，提高教师待遇，从而稳定教师队伍，加强教师的师德，避免教师私下走歪门邪道获取私利。
二是让补课费用降低下来，避免社会形成暴利行业。
由学校统一组织补课，可以实现全员的参与，从而提高回报总额，降低单个家庭的费用支出。
但是，其实这方面来说，也是很难做到令人满意的。小编认为，统一补课的劣势也会不断地显现出来。
一是统一补课会形成被动的裹挟。比如，初中升高中，湖南的升学率仅仅只有百分之五十多，意味着有一半的学生会没有公办高中读。统一补课，势必裹挟了剩余的百分之五十的家庭。
孩子不愿意读书，读不进去，但是如果统一补课，会让孩子和家长很不痛快。并不是所有的家长都有上进的要求的。孩子不愿意读，上课都在睡觉，还补课，可能会影响到孩子的心理抑郁；而家长还必须为此买单。
二是师资力量的问题。并不是公办学校的老师都有极高的教学水平，有部分家庭希望能有更高级的教师进行授课，费用不是问题，主要是要老师资质水平一定要高。
可能有的学校师资力量不好，比如，拿长郡的试卷过来，老师也不一定都做得出来的。所以只要家境有一般的，都会希望通过校外的力量来提高孩子的学习成绩。
统一补课，使用原来的教师队伍，就极大的限制了这百分之五十可以上高中的家庭需要。
3、网友反映确实有极少数的老师存在谋私利的情况存在。
其表示的方式具体有：
一是在校外租房子，自己授课，这明显是违反了教育部的规定。虽然老师补课是明令禁止的，但是，有很多情况不排除是家长主动一而再再而三的要求的，这满足了部分家长的需要，老师获得额外收入，也提高了学生的学业水平。
如果费用得当，没有强制行为，其实绝大部分家长都会支持，更不会引起愤怒。
二是指定培训机构进行补课。自己并不进行违规授课，但是推荐、暗示、指定校外机构进行补课，这不容让家长怀疑之间存在利益纠结。
三是点名性、指责性、带有明显的目的性质的进行变相强制性补课。这是惹怒家长的根本性所在。家长没有选择权，只能接受，敢怒不敢言，委曲求全，怕耽误孩子在校受到不良语言攻击，或者受到不公平待遇。那么，变相的被迫交钱，从而形成了对教师职业的怨恨。一传十，十传百，败坏教师的职业道德。
当然，如果孩子的学习成绩能够很大的提高，倒也不会发作的这么明显，但是，如果孩子每年缴纳了大量的补课费，最终连高中都没有考上，当然就会把怨恨发出来，并且把该有的、不该有的全部怪到老师身上了。
比如，有网友痛斥过往经历，回忆七年前，澧县二中的教师围堵他，让他缴纳补课费，进而发出了极端的言论：把老师列入了天下的最黑三大职业之首。
澧县二中被网友点名首先，无论所述是否事实，作为教师，都该以此为鉴，有则改之，无则加勉。
其次，家长和教师之间并不是矛盾的对立面，而是最亲密的战友！教师的付出，是默默无闻的，是伟大的，是值得让人尊重的！
教师的威严，不容诋毁，不容攻击，不容质疑！更不容，个别不良教师毁坏一个职业的光辉形象！
没有教师，就没有文化的传承，没有文化的进步，没有中国的强大，没有幸福的生活。
没有教师，连一丝希望都不会存在！
如何协调家长和教师之间的矛盾，最主要的还是要考虑普遍家庭的费用承担问题。
和有思想的人站在一起小编认为：
1、禁止教师私自补课是很有必要的。
禁止教师补课，可以避免很多情况发生：安全问题、教师一味谋私利，相互之间形成收入竞价、师德的丧失等等。
在其他地方，小编不清楚，但是在湖南的浏阳，教育局对教师私自补课抓得特别的严格，就小编所知的自己的孩子情况来说，所在学校老师均不参与私自补课。说白了，不是没有需求，而是教育局抓得严，不敢！所以基本上没有这样的情况出现，尤其是年今年，没有发现老师私自补课现象。
而虽然浏阳市严抓教师私自补课，但是浏阳市的教育水平可谓是县级市一枝独秀，异军突起。今年高考，根据湖南省考试院公布的万分之一名单，浏阳市一中和浏阳市田家炳的万一名单，均名列前茅，成为湖南教育的典范！可以参见此前的文章。
所以，教育局严抓教师师德，不允许私自补课，不仅不会降低学校的水平，反而会极大的促进教育水平的提高。这样的教育领导班子，才是真正有领导艺术的。
2、严厉规范校外培训机构，发布培训机构白名单，禁止没有资质的单位进入市场。
严格审批校外培训机构资质，设立准入制牌照。这样一定程度上，教育部门将成为培训机构的“保荐人”，有效的形成强有力的监督效用！
白名单机构出现严重的违规事件，教育机构作为“审核人”，将会做出对其最严厉的处罚，清理不良机构，从而保证培训机构的良性发展。
3、根据各地经济水平，建议教育部门制定培训机构分级收费指导价格。
由教育部协同物价部门一起制定补课收费指导价格线，制定分级价格的最高水平线，从而可以杜绝暴力行业的进一步发展。
所谓的分级，可以制定分级标准，比如师资情况、班级规模大小等。有了最高水平线的限定，老百姓就有了最后一层保证。
4、逐步建立“校外授课教师资格证”制度。
逐步形成校外授课教师资格审查制度，需要在培训机构任职的教师，含在职、不在职有教师资格证的教师、退休的教师、在校大学生、社会职业者。均需要进行统一的师德师资培训，通过考试之后才可以进入培训机构任职。
凡是取得资格证的教师，录入教育部门人事系统，授予统一的资格编号，公开履历，网上可以查询。
5、建议强制性公布培训机构培训老师资格审查结果。
培训机构公开授课教师的资格编号，提供家长和学生查询，供社会监督。对于弄虚作假的，都必须进行严厉的处罚。
这样避免教师资格的水分存在。培训机构随便请几个大学生临时工，冒充有丰富经历的教师进行行骗。甚至出现培训机构让学生屏蔽家长查看朋友圈，咬定自己就是名校教师，冒充自己是长郡中学的老师。
6、教师异地授课要求。
为了避免在职教师上课不讲重点，而要求课外补课，或者指定培训机构单位，需要课外授课的教师，经取得资格证之后，必须进行异地50公里之外进行授课。
这样避免大量教师课外授课，保留重点，形成竞价攀比。
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